8月14日，大名县人民医院儿二科主任李金林（右一）在查房。河北日报记者田明摄

　　每天清晨，大名县人民医院儿二科主任、主任医师李金林都会坚持晨读。

　　8月14日，李金林办公桌上摊开的是最新一期《中国小儿急救医学》杂志，旁边堆放着厚厚一摞医学文献和病例记录。

　　订阅的国内外儿科期刊每期必看，省里的学术会议尽量参加，在线查阅文献……这样的学习习惯，他已经坚持了多年。

　　“儿科这行，吃老本可不行。”李金林说，儿科病情瞬息万变，唯有持续学习，才能找到对孩子效果最好、副作用最小的治疗方法。

　　作为科室主任，李金林深知培养年轻医生的重要性。他认为，基层儿科的未来，得靠年轻医生扛起来。

　　李金林每周都会组织科室年轻医生开展病例讨论，把自己遇到的典型病例、从文献中学到的新疗法分享出来，引导大家思考、发言。遇到疑难病例，他会和年轻医生一起分析病情、讨论治疗方案，手把手教他们如何观察患儿细微的病情变化、如何精准调整用药。

　　几年前，病房里一个患儿突然发病。李金林结合症状迅速判断为川崎病休克综合征（KDSS）。抢救时，每一步用药、每一次生命体征监测，他都严格对照最新诊疗规范，还特意让年轻医生在一旁仔细观察、学习。经过一个小时的紧张救治，孩子转危为安。

　　“儿科用药，多一分少一分都不行，可能伤害孩子或耽误病情，必须把最新研究吃透。”他的话语里，满是对患儿的负责，也给年轻医生上了生动一课。

　　也正是这份对专业的执着，让他在小儿喘息性肺炎治疗领域实现了突破性进展。相关研究成果，也成了他教导年轻医生的宝贵教材。

　　今年7月，科室讨论一个重症肺炎合并心衰的病例。“最新指南里呼吸机参数有新调整，不及时掌握，可能就错过最优治疗时机了。”在李金林看来，学习不是任务，是守护孩子生命的铠甲，他也要求年轻医生把学习当成日常，时刻更新知识储备。

　　好的儿科大夫，必然是爱孩子的大夫。在李金林眼里，小孩子怕打针、怕检查，是因为对未知感到害怕。

　　多年来，他摸索出一套“魔法”：把冰冷的医疗器械变成孩子们熟悉的玩具，把复杂的检查过程变成有趣的游戏。听诊器成了“电话机”“小火车”，打针是“小蚂蚁轻轻夹一下”，抽血则是“看看血管里的彩虹”。这些简单比喻，总能让孩子们卸下防备，乖乖配合。他也把这些和孩子沟通的技巧，毫无保留地教给年轻医生，带着他们一起尝试、改进，让年轻医生也能快速获得孩子们的信任。

　　儿科通常被称为“哑科”，孩子往往说不清自己到底哪儿不舒服，而且孩子承受能力弱、病情变化又快，诸多不稳定因素让儿科医生压力巨大。家长带孩子看病，也怕听不懂、心里没底。

　　于是，李金林给科室定了规矩：再复杂的病情，也要用三句话说明白——“孩子现在怎么样”“我们准备怎么做”“家长能帮什么忙”。

　　看诊时，李金林会多花几分钟与家长沟通，详细解释病情和治疗方案；遇到焦虑的家长，他会耐心安抚；遇到经济困难的家庭，想方设法减轻他们的负担。

　　几年前，一个家庭困难的患儿病情反复，被建议送往省级医院，患儿的奶奶急得直掉眼泪。

　　他们经人介绍找到了李金林。他看到孩子嗜睡无力，面色苍黄，结合外院的检查结果，怀疑患儿是噬血细胞综合征。补充检查后确诊，他连夜确定治疗方案，稳定了孩子的病情。

　　随后，李金林还帮着他们申请了困难补助，减免了部分费用。在他从医经历里，这样的事情还有很多。

　　“李医生医术好，更重要的是他真心为我们着想。”这是患儿家长们对他的一致评价。

　　从医至今，李金林先后荣获邯郸市劳动模范、县级先进工作者、优秀专业技术拔尖人才等多项荣誉。

　　当被问及为什么选择留在县级医院时，李金林的回答非常朴实：“大城市的医疗资源已经相对充足，基层更需要好的儿科医生。”（河北日报记者 赵泽众）