长城网·冀云客户端记者 陈志洋 张群

　　“同学们看，这是我们今天要梳理的单元主题——‘Fruit’。谁能根据这个中心词，画出你的思维导图一级分支？”9月8日上午，在承德县第二小学五年七班的英语课上，教师曲艳颇正引导学生们用思维导图归纳知识点。她声音清脆，手势利落，目光扫过全班，孩子们纷纷举起小手，跃跃欲试。这样充满互动感的课堂场景，已经在她的教学生涯中上演了二十五年。

　　图为曲艳颇正在上教师示范课。

　　自2001年站上讲台，曲艳颇始终扎根小学英语教学一线。她的课堂，以“活”著称。区别于机械抄写、死记硬背，早在数年前，她便率先将思维导图深度融入英语教学。不仅是简单的知识罗列，更重在思维方法的训练和记忆技巧的渗透。“比如单词‘blackboard’，我会引导孩子拆解成‘black’和‘board’来记忆。学到‘yellow’，会对比‘bad’‘red’中相同发音的‘e’，举一反三。”曲艳颇介绍，她还会根据学生层次差异设计不同任务：优等生拓展词汇，中等生梳理课本重点，后进生则聚焦基础单词巩固。“我之前英语总是不学好，现在用了曲老师教的思维导图，这次考试我成绩进步可大了！”刘浩轩同学高兴地说。

　　线上教学期间，曲艳颇的“新”方法更显成效。她创新开设“我的舞台我做主”线上展示板块，学生自愿连麦讲解习题、展示才艺、朗读歌唱。她还借助“码书”技术，将习题讲解制成二维码，学生随时扫码即可收听，实现个性化、针对性学习。“目的就是不让一个孩子掉队。”曲艳颇说。

　　图为曲艳颇正在给同学们上英语课。

　　所有创新方法的背后，是曲艳颇那份纯粹的“用心”与“热爱”。“课堂是体现教师价值最重要的主阵地。”这是曲艳颇常挂嘴边的话，也是她二十五年来从未离开教学一线的原因。即便走上副校长岗位，行政事务繁杂，她依然主动承担一个班的教学任务，每天雷打不动地站上讲台。“只有坚持一线，才能知道老师们在想什么、困难是什么。”她坦言，有人劝她放下教学，专注行政，但她从未动摇。“教书育人是我热爱的事业，课堂是学校质量的生命线，我舍不得，也放不下。”

　　全国中小学外语教师园丁奖、河北省优秀教师，多项课例、论文在国家、省、市获奖……深耕教坛二十五载，曲艳颇收获了累累硕果，但她的脚步从未停歇。如今，她正带领团队探索实践“小先生”智课堂，让学生从“会倾听、会提问、会表达、会观察”到“会合作、会整理”，着力培养他们的综合素养。“教学离不开创新，当学生对知识感兴趣了，从‘要我学’变成‘我要学’，他们就真正成了课堂的主人。”曲艳颇笑着说道。